25 de febrero
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
-En el cuaderno de Lamela de clase ( que llevan en la mochila) realizan la siguiente comprensión lectora
-Repasar las tablas con la ficha que llevan en el cuaderno. Hacerla de esta forma!!
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- Llevan el diccionario andaluz para que vayan aprendiendo las palabras escritas.
-Copiar en el cuaderno de Lamela de clase ( que llevan en la mochila) la siguiente poesía para mañana en clase trabajar los sustantivos, adjetivos y verbos.
-Repasar las tablas de los números 1,2,3,4,5 y 6.
Hasta mañana!!!😘
18 de febrero
EN EL COLE:
Lectura colectiva
Inician la comprensión lectora de " Los tres hermanos magos".
Repasamos y hacemos actividades en la pizarra de : FAMILIA DE PALABRAS
Y ADJETIVOS.
Después de E.F. trabajamos el diccionario andaluz y organizamos las fotos que han llevado a
clase para colocarlas la próxima semana en las pañoletas.
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- Llevan el cuaderno Lamela de clase para terminar la comprensión lectora
" Los tres hermanos magos"
-Repasar las tablas de los números 1,2,3,4,5 y 6.
- Cuadernillos de lengua y matemáticas ( Ya hemos terminado el tema 6)
Hasta el lunes!!!! Buen finde!!!!
17 de febrero
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- Llevan el cuaderno Lamela de clase para hacer la comprensión lectora
" La pulsera mágica".
-Terminar de pegar las letras del abecedario para formar el diccionario andaluz.
-Repasar las tablas de los números 1,2,3,4,5 y 6.
Hasta mañana!!!!!
16 de febrero
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- En el folio que llevan, tienen que terminar de copiar la siguiente poesía
de Gloria Fuertes.(Llevar a clase mañana)
Y... hacer la ilustración tal y como indica la poesía.
- Llevan para casa unas fotocopias solo para recortar y todo lo recortado
vuelve mañana a clase, en una bolsa de autocierre que tienen en la carpeta de casa.
- Visualizar y repasar los días de la semana en inglés con el siguiente video
que hemos visto en clase.
- Terminar ficha de ingles (Los que aún no lo hayan terminado)
- La tabla del 6 cantando
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- En el cuaderno de Lamela de casa hacen el siguiente copiado
Realizar esta actividades interactivas para repasar lo trabajado hoy en clase
- La tabla del 6 cantando
EN CLASE:
- LENGUA: Lectura colectiva. Hemos terminado "La historia de Tapini”
Iniciamos tema 7, trabajamos las páginas 132 y 133.
Escuchamos en la pizarra digital el cuento de " Quedamos en Hachico"
Leemos la lectura de las paginas 134,135,136 y 137
Realizan las actividades de las páginas 138 y 139
- MATEMÁTICAS:
Repasamos el tema 6
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- Ficha animal: TIGRE
- Fichas de expresión escrita ( los que no han terminado en clase)
- La tabla del 6 cantando
INFO PARA FAMILIAS:
- Buenas tardes: esta semana he empezado a repartir los "carnet de boli".
Por el cual los niños/as que tengan buena letra podrán traer bolígrafo para
empezar a usarlo. El bolígrafo ha de ser NORMAL, no borrable.
Ya que a veces van a repasar cosas que hayan escrito a lápiz y
luego borraran por encima. (EN CONCLUSIÓN, UN BOLI BIC DE TODA LA VIDA)
- A partir del lunes empezaremos a trabajar el día de Andalucía para el cual vamos
a repartir a cada niño/a una cosa que deberán investigar y traer una imagen
para un mural. Por ejemplo: un artista famoso de la provincia de Sevilla.
Sin más, espero que paséis un buen fin de semana.🥰
10 de febrero
EN CLASE:
- LENGUA: Lectura colectiva.”La historia de Tapini”
- MATEMÁTICAS: Repasamos tablas y hacemos cuentas
de multiplicar, de sumar y de restar
Càlculo mental.
Repasamos los triángulos según sus lados.
Realizan las actividades de las páginas 126,127 y 132.
En Artística han continuado con Los Girasoles 🌻.
EN CASA:
- Lectura ( elección libre)
- Ficha animal: PEZ
Hoy ya hemos estado todos, no ha faltado nadie!!👏🏽👏🏽
Hasta mañana😘
9 de febrero
- LENGUA: Lectura colectiva.”La historia de Tapini”
Repasamos lo aprendido en el tema
Hacen las páginas 128 , 129 y 130 del libro.
Realizan también las páginas 125 y 126 para repasar la descripciones.
- MATEMÁTICAS: Repasamos tablas y hacemos cuentas
de multiplicar, de sumar y de restar
Càlculo mental. Seguimos trabajando esta ficha:
.
Explicamos el Litro, medio litro y cuarto de litro y realizan
las actividades de la página 125 del libro.
Explicamos también los tipos de triángulo: equilátero, isósceles y escaleno.
EN CASA:
- Leer un ratito
- Ficha animal: FLAMENCO
Hasta mañana 😘
- LENGUA: Lectura colectiva.”La historia de Tapini”
Hacen la siguiente comprensión lectora, contestando
las preguntas en el cuaderno de Lamela.
Se hacen las páginas 126,127,128,129
- MATEMÁTICAS: Repasamos tablas y hacemos cuentas
de multiplicar, de sumar y de restar
Càlculo mental.
Realizan problemas en su pizarra velleda.
Se explica y se hacen las páginas 118 y 119 del libro de matemáticas.
- INGLÉS:
Ficha de inglés.
Actividades interactivas del libro de inglés , repaso del vocabulario.
SCIENCE:
Se explica en inglés las mamíferos y las aves.
Hacemos un concurso con la información dada.
-Terminar la comprensión lectora
(los que no han terminado en clase)
- Ficha animal: LEÓN
7 de febrero
- LENGUA: Lectura colectiva.”La historia de Tapini”
Hacen la siguiente comprensión lectora, contestando
las preguntas en el cuaderno de Lamela.
- MATEMÁTICAS: Repasamos tablas y hacemos cuentas
de multiplicar.
Realizan problemas en su pizarra velada, de este tipo:
•En un colegio hay 312 niñas y 249 niños…
Cuantas niñas hay más que niños??
•En la frutería hay un saco amarillo con 39kg de patatas,
un saco verde con 249kg de patatas y un saco amarillo
con 425kg de patatas,, Cuantos kilogramos de patatas hay más
en el saco amarillo que en el verde?… Sobra algún dato??
Se explica y se hacen las páginas 122 y 123 del libro de matemáticas.
- INGLÉS:
Colorean según les voy diciendo cada una de las prendas de vestir
de los muñecos recortables. Para trabajar jugando el vocabulario : I’m wearing…
-Terminar la comprensión lectora
(los que no han terminado en clase)
-Terminar ficha de multiplicar , la empezamos en clase.
- Ficha animal:IGUANA
3 de febrero
- LENGUA: Lectura colectiva
- MATEMÁTICAS: Repasamos tablas y hacemos cuentas de multiplicar.
Introducimos la medida de peso y colocamos en la pizarra los datos de los pesos
de los niños que lo han traído y contestan a las siguientes preguntas:
1.¿Quién pesa más? ¿Y menos?
2.Ordena de mayor a menor por nombres ( < )
3.¿Cuánto pesa más Joaquín C que Julio?
4.¿Cuánto pesa menos Aitor que Manuel?
SCIENCE
Explicamos los animales invertebrados y hacemos las actividades
PLÁSTICA
Continuamos con el dibujo de los girasoles 🌻
EN CASA
—Lectura
—Ficha de cuentas
— Animal : Canguro
SALUDOS
- LENGUA: Corregimos las comprensiones lectoras de ayer.
Y leemos de nuevo.
Seguimos con Descripción de personas.
Escribimos el esquema en el cuaderno
EN CASA:
Hoy llevan los cuadernillos de matemáticas para casa.
- Copiar poesía en el cuaderno de escritura (Lamela)
-Animal Science: GATO
-Para mañana tienen que traer cuánto pesan aproximadamente ,
ya que vamos a trabajar las unidades de peso.
SALUDOS
2 de febrero
EN CLASE:
- LENGUA: Descripción de personas.
Hemos empezado con el siguiente dictado y nos ha servido par trabajar la
descripción
MATES: Repasamos el redondeo y la resta.
Actividades de la página 115 y 117
SCIENCE:
- Corregimos el animal de hoy
PLÁSTICA: Con acuarela y otras técnicas, van a hacer un dibujo, basándose
en los girasoles de Van Gogh
EN CASA:
- Cuadernillos. Lengua hasta la página 21 y Mates hasta la 11.
- Animal: La cebra.
SALUDOS
En CLASE:
- LENGUA
* Lectura
* Repaso de las palabras compuestas y los demostrativos
(paginas 120 y 121)
*Realizan las páginas 122 y 123
* Dictado
- INGLÉS
* Repaso del vocabulario del tema: CLOTHES
* Realizan las siguientes fichas
* Corrección de las fichas de los animales que hicieron en
casa.
* Para mañana llevan la siguiente ficha
Y por último hemos repasado los animales según su alimentación en inglés.
